{"id":367,"date":"2024-08-30T11:16:32","date_gmt":"2024-08-30T09:16:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/?p=367"},"modified":"2024-08-30T11:16:33","modified_gmt":"2024-08-30T09:16:33","slug":"nauka-jezyka-przez-podroze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/2024\/08\/30\/nauka-jezyka-przez-podroze\/","title":{"rendered":"Nauka j\u0119zyka przez podr\u00f3\u017ce"},"content":{"rendered":"\n

Id\u0105c na studia lingwistyczne czy filologiczne – zadajemy sobie wa\u017cne pytanie:<\/p>\n\n\n\n

Czy uda mi si\u0119 p\u0142ynnie pos\u0142ugiwa\u0107 wybranym j\u0119zykiem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Odpowied\u017a nie zawsze jest jasna, je\u015bli oprzemy si\u0119 wy\u0142\u0105cznie na wiedzy ze szko\u0142y, kursu czy nawet aplikacji\/for\u00f3w po\u015bwi\u0119conych nauce j\u0119zyka. Najcz\u0119\u015bciej wyznacznikiem naszych rzeczywistych umiej\u0119tno\u015bci jest to, jak sami jeste\u015bmy w stanie u\u017cy\u0107 j\u0119zyka do komunikacji. Nawet najbardziej szczeg\u00f3\u0142owa teoria, wypisana kroczek po kroczku i najlepszy nauczyciel, t\u0142umacz\u0105cy tak by wydawa\u0142o si\u0119 to \u0142atwe jak zalanie herbaty – nie zast\u0105pi procesu, kt\u00f3ry zachodzi w naszych g\u0142owach gdy nacisk zmusza nas do pos\u0142u\u017cenia si\u0119 obcym j\u0119zykiem.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

\u201eNigdy nie by\u0142em specjalist\u0105 od nauki j\u0119zyk\u00f3w obcych. Dobre oceny w szkole nie przek\u0142ada\u0142y si\u0119 na umiej\u0119tno\u015b\u0107 swobodnej komunikacji. Mia\u0142em opory przed m\u00f3wieniem, brakowa\u0142o mi s\u0142\u00f3w, kt\u00f3re teoretycznie dobrze zna\u0142em. Gdy niedawno zdecydowa\u0142em, \u017ce chc\u0119 nauczy\u0107 si\u0119 nowego j\u0119zyka, postanowi\u0142em nie powiela\u0107 swoich b\u0142\u0119d\u00f3w i wzi\u0105\u0142em si\u0119 za j\u0119zyki obce w podr\u00f3\u017cy od innej strony.\u201d \u2013 <\/strong><\/em>Bartek z fora \u201eBartek w Podr\u00f3\u017cy\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wiele ludzi te\u017c rezygnuje z nauki, wmawiaj\u0105c sobie do\u015b\u0107 stereotypowe podej\u015bcie, jakim zwykle jest: \u201eZa du\u017co wiosen by uczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyk\u00f3w\u201d\/\u201dJa to nie jestem tak zdolna jak m\u0142odzie\u017c\u201d, <\/em>czy te\u017c inne wym\u00f3wki. Za bardzo boimy si\u0119 przekroczy\u0107 tej bariery bezpiecze\u0144stwa, gdy przychodzi nauka czego\u015b zupe\u0142nie nowego. Czasem nawet nie\u015bwiadomie mo\u017cemy nauczy\u0107 si\u0119 czego\u015b nowego – cho\u0107by ogl\u0105daj\u0105c co\u015b, s\u0142ysz\u0105c i widz\u0105c sytuacj\u0119, w jakiej pojawiaj\u0105 si\u0119 s\u0142owa czy nawet zaciekawia nas pojedyncze s\u0142owo w witrynie.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Postaram si\u0119 teraz rzuci\u0107 nieco \u015bwiat\u0142a na ten temat okiem zwyk\u0142ej nastolatki, kt\u00f3ra nie zawsze b\u0142yszcza\u0142a w cho\u0107by angielskim podczas sprawdzian\u00f3w, a wyjazdy zmusi\u0142y j\u0105 do prze\u0142amania lod\u00f3w. W szko\u0142ach ni\u017cszych – najcz\u0119\u015bciej spotykamy si\u0119 z mieszank\u0105 wybuchow\u0105 j\u0119zyka angielskiego. Nauczyciele sami mieszaj\u0105 nam w g\u0142owach mieszaj\u0105c naraz brytyjski z ameryka\u0144skim mimo zapewnie\u0144, \u017ce id\u0105 w jeden konkretny. Sama si\u0119 gubi\u0142am i traci\u0142am nadziej\u0119 na wy\u017csze stopnie, gdy nauka s\u0142ownictwa u\u017cywanego w Wielkiej Brytanii sprawia\u0142a, \u017ce dosta\u0142am kolejn\u0105 tr\u00f3je z wypowiedzi. Takie kroki sprawiaj\u0105, \u017ce uczniowie trac\u0105 wiar\u0119 w siebie, szczeg\u00f3lnie, gdy ich wizja w\u0142asnej warto\u015bci j\u0119zykowej jest zale\u017cna od zdania nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Pierwszy ju\u017c bardziej \u201edojrza\u0142y\u201d wyjazd do Wielkiej Brytanii, pokaza\u0142 mi jak krytyka, ale i mieszanie ma wp\u0142yw na odbi\u00f3r i reakcje w g\u0142owie na j\u0119zyk. Podr\u00f3\u017c wywo\u0142uje stres, blokuje nas przez l\u0119k pomy\u0142ki czy inne my\u015bli, jakie si\u0119 pojawiaj\u0105 w naszych g\u0142owach podczas przymusu u\u017cywania j\u0119zyka, kt\u00f3rego nie jeste\u015bmy rodzimymi u\u017cytkownikami. Najlepszym impulsem, jaki si\u0119 w nas pojawia jest \u201eMusz\u0119 da\u0107 rad\u0119, nie po to pojecha\u0142em by przegra\u0107 na wej\u015bciu\u201d. W tedy – nawet rzeczy, kt\u00f3re wed\u0142ug nas nie pami\u0119tali\u015bmy, czy nie mia\u0142y sensu – okazuj\u0105 si\u0119 trafne i dajemy rad\u0119 si\u0119 porozumie\u0107. Nie wa\u017cne, czy jest to p\u0142ynne, czy dos\u0142owne \u201eKali je\u015b\u0107, Kali pic\u201d. Na wi\u0119kszo\u015bci wypadk\u00f3w, taka forma te\u017c si\u0119 \u015bwietnie sprawdza w komunikacji mi\u0119dzy przyjezdnym, a tubylcem. Pr\u00f3buj\u0105c co\u015b wyja\u015bni\u0107 nawet bardzo mizernie i niezbyt sk\u0142adnie, nawet niewerbalna forma jest bardzo przyjazna.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Wyobra\u017amy sobie: Wyje\u017cd\u017casz w ko\u0144cu na wymarzon\u0105 wycieczk\u0119 do dalekiego kraju. Uczysz si\u0119 j\u0119zyka przez par\u0119na\u015bcie lat – hobbistycznie, mo\u017ce i przymusowo przez przedmiot szkolny. Nie rezygnujesz z tej wycieczki przez strach zwi\u0105zany z brakiem znajomo\u015bci j\u0119zyka. Jedziesz, chc\u0105c zobaczy\u0107 realia w danym miejscu, a ja sama robi\u0142am i robi\u0119 dok\u0142adnie to samo. Rozpocz\u0119cie nauki j\u0119zyka tylko bardziej mnie zach\u0119ca\u0142o, by jecha\u0107\u2026 by pokaza\u0107 sobie samej, \u017ce wszystko jest mo\u017cliwe. I tak wyl\u0105dowa\u0142am w Korei Po\u0142udniowej. Mo\u017ce i nie zna\u0142am dobrze j\u0119zyka, tak naprawd\u0119 dopiero zaczyna\u0142am nauk\u0119\u2026 ale dzi\u0119ki tej podr\u00f3\u017cy, zdoby\u0142am du\u017co do\u015bwiadczenia. \u015awie\u017cego wgl\u0105du na to jak wygl\u0105da u\u017cywanie j\u0119zyka, jak ma\u0142e rzeczy robi\u0105 zmiany w odbiorze. W polskim, cz\u0119sto to wida\u0107, ale nie a\u017c tak\u2026 nie tak interesuj\u0105co, czego rodzimy j\u0119zyk niestety nigdy nie b\u0119dzie mia\u0142 dla nas\u2026 nie jest nam tak obcy i fascynuj\u0105cy.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

\u201eGdy wyjedziemy zagranic\u0119, zapomnijmy na chwil\u0119 o naszym wstydzie i braku znajomo\u015bci niekt\u00f3rych zwrot\u00f3w. Starajmy si\u0119 jak najcz\u0119\u015bciej komunikowa\u0107 z cudzoziemcami, nie obawiaj\u0105c si\u0119 jednocze\u015bnie, \u017ce nas nie zrozumiej\u0105. Warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce nawet komunikacja z\u0142o\u017cona z podstawowych s\u0142\u00f3w jest dobr\u0105 okazj\u0105 do praktycznej nauki j\u0119zyka \u2013 z czasem b\u0119dziemy w stanie konstruowa\u0107 d\u0142u\u017csze i bardziej skomplikowane zdania, a tak\u017ce pozb\u0119dziemy si\u0119 l\u0119ku przed wypowiedzi\u0105 w obcym j\u0119zyku. Po powrocie do domu dobrze kontynuowa\u0107 nauk\u0119 komunikacji pod okiem ekspert\u00f3w\u201d <\/em><\/strong>\u2013 Przegl\u0105d turystyczny \u201ePodr\u00f3\u017ce kszta\u0142c\u0105, czyli praktyczna nauka j\u0119zyka obcego\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Nie wa\u017cne gdzie, jedyna blokada to nasza mentalno\u015b\u0107, kt\u00f3r\u0105 dobrze czasem po prostu wyciszy\u0107 i da\u0107 sobie pole do dzia\u0142ania. Wystarczy tylko odrobina odwagi. Nawet kraj gdzie u\u017cywa si\u0119 j\u0119zyka, do kt\u00f3rego nie mamy zbyt du\u017co sympatii, daje nam okazje do poznania go\u2026 mo\u017ce i nawet polubienia! Cho\u0107 nie ma z\u0142otej zasady dla ka\u017cdego, w rzeczywisto\u015bci – wyjazd i ta adrenalina zmuszaj\u0105ca nas do rozmowy w obcym j\u0119zyku jest naszym najlepszym i najsurowszym nauczycielem. Nigdzie nie dowiemy si\u0119 tak du\u017co o j\u0119zyku ni\u017c od rodowitych u\u017cytkownik\u00f3w na miejscu, z kt\u00f3rymi niejednokrotnie mo\u017cemy zawi\u0105za\u0107 przyja\u017anie i szkoli\u0107 si\u0119 w j\u0119zyku pod ich okiem, nie boj\u0105c si\u0119 tak bardzo oceny – a wr\u0119cz czekaj\u0105c z zainteresowaniem, dlaczego co\u015b jest ca\u0142kiem inne ni\u017c my\u015bleli\u015bmy.<\/p>\n

\r\n
\r\n \r\n <\/i>\r\n <\/a>\r\n 1 <\/span>\r\n<\/div>
\r\n \r\n <\/i>\r\n <\/a>\r\n 0<\/span>\r\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Id\u0105c na studia lingwistyczne czy filologiczne – zadajemy sobie wa\u017cne pytanie: Czy uda mi si\u0119 p\u0142ynnie pos\u0142ugiwa\u0107 wybranym j\u0119zykiem? Odpowied\u017a nie zawsze jest jasna, je\u015bli oprzemy si\u0119 wy\u0142\u0105cznie na wiedzy ze szko\u0142y, kursu czy nawet aplikacji\/for\u00f3w po\u015bwi\u0119conych nauce j\u0119zyka. Najcz\u0119\u015bciej wyznacznikiem naszych rzeczywistych umiej\u0119tno\u015bci jest to, jak sami jeste\u015bmy w stanie u\u017cy\u0107 j\u0119zyka do komunikacji. Nawet najbardziej szczeg\u00f3\u0142owa teoria, wypisana kroczek po kroczku i najlepszy nauczyciel, t\u0142umacz\u0105cy tak by wydawa\u0142o si\u0119 to \u0142atwe jak zalanie herbaty – nie zast\u0105pi procesu, kt\u00f3ry zachodzi w naszych g\u0142owach gdy nacisk zmusza nas do pos\u0142u\u017cenia si\u0119 obcym j\u0119zykiem. \u201eNigdy nie by\u0142em specjalist\u0105 od nauki j\u0119zyk\u00f3w obcych. Dobre oceny w szkole nie przek\u0142ada\u0142y si\u0119 na umiej\u0119tno\u015b\u0107 swobodnej komunikacji. Mia\u0142em opory przed m\u00f3wieniem, brakowa\u0142o mi s\u0142\u00f3w, kt\u00f3re teoretycznie dobrze zna\u0142em. Gdy niedawno zdecydowa\u0142em, \u017ce chc\u0119 nauczy\u0107 si\u0119 nowego j\u0119zyka, postanowi\u0142em nie powiela\u0107 swoich b\u0142\u0119d\u00f3w i wzi\u0105\u0142em si\u0119 za j\u0119zyki obce w podr\u00f3\u017cy od innej strony.\u201d \u2013 Bartek z fora \u201eBartek w Podr\u00f3\u017cy\u201d Wiele ludzi te\u017c rezygnuje z nauki, wmawiaj\u0105c sobie do\u015b\u0107 stereotypowe podej\u015bcie, jakim zwykle jest: \u201eZa du\u017co wiosen by uczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyk\u00f3w\u201d\/\u201dJa to nie jestem tak zdolna jak m\u0142odzie\u017c\u201d, czy te\u017c inne wym\u00f3wki. Za bardzo boimy si\u0119 przekroczy\u0107 tej bariery bezpiecze\u0144stwa, gdy przychodzi nauka czego\u015b zupe\u0142nie nowego. Czasem nawet nie\u015bwiadomie mo\u017cemy nauczy\u0107 si\u0119 czego\u015b nowego – cho\u0107by ogl\u0105daj\u0105c co\u015b, s\u0142ysz\u0105c i widz\u0105c sytuacj\u0119, w jakiej pojawiaj\u0105 si\u0119 s\u0142owa czy nawet zaciekawia nas pojedyncze s\u0142owo w witrynie. Postaram si\u0119 teraz rzuci\u0107 nieco \u015bwiat\u0142a na ten temat okiem zwyk\u0142ej nastolatki, kt\u00f3ra nie zawsze b\u0142yszcza\u0142a w cho\u0107by angielskim podczas sprawdzian\u00f3w, a wyjazdy zmusi\u0142y j\u0105 do prze\u0142amania lod\u00f3w. W szko\u0142ach ni\u017cszych – najcz\u0119\u015bciej spotykamy si\u0119 z mieszank\u0105 wybuchow\u0105 j\u0119zyka angielskiego. Nauczyciele sami mieszaj\u0105 nam w g\u0142owach mieszaj\u0105c naraz brytyjski z ameryka\u0144skim mimo zapewnie\u0144, \u017ce id\u0105 w jeden konkretny. Sama si\u0119 gubi\u0142am i traci\u0142am nadziej\u0119 na wy\u017csze stopnie, gdy nauka s\u0142ownictwa u\u017cywanego w Wielkiej Brytanii sprawia\u0142a, \u017ce dosta\u0142am kolejn\u0105 tr\u00f3je z wypowiedzi. Takie kroki sprawiaj\u0105, \u017ce uczniowie trac\u0105 wiar\u0119 w siebie, szczeg\u00f3lnie, gdy ich wizja w\u0142asnej warto\u015bci j\u0119zykowej jest zale\u017cna od zdania nauczyciela. Pierwszy ju\u017c bardziej \u201edojrza\u0142y\u201d wyjazd do Wielkiej Brytanii, pokaza\u0142 mi jak krytyka, ale i mieszanie ma wp\u0142yw na odbi\u00f3r i reakcje w g\u0142owie na j\u0119zyk. Podr\u00f3\u017c wywo\u0142uje stres, blokuje nas przez l\u0119k pomy\u0142ki czy inne my\u015bli, jakie si\u0119 pojawiaj\u0105 w naszych g\u0142owach podczas przymusu u\u017cywania j\u0119zyka, kt\u00f3rego nie jeste\u015bmy rodzimymi u\u017cytkownikami. Najlepszym impulsem, jaki si\u0119 w nas pojawia jest \u201eMusz\u0119 da\u0107 rad\u0119, nie po to pojecha\u0142em by przegra\u0107 na wej\u015bciu\u201d. W tedy – nawet rzeczy, kt\u00f3re wed\u0142ug nas nie pami\u0119tali\u015bmy, czy nie mia\u0142y sensu – okazuj\u0105 si\u0119 trafne i dajemy rad\u0119 si\u0119 porozumie\u0107. Nie wa\u017cne, czy jest to p\u0142ynne, czy dos\u0142owne \u201eKali je\u015b\u0107, Kali pic\u201d. Na wi\u0119kszo\u015bci wypadk\u00f3w, taka forma te\u017c si\u0119 \u015bwietnie sprawdza w komunikacji mi\u0119dzy przyjezdnym, a tubylcem. Pr\u00f3buj\u0105c co\u015b wyja\u015bni\u0107 nawet bardzo mizernie i niezbyt sk\u0142adnie, nawet niewerbalna forma jest bardzo przyjazna. Wyobra\u017amy sobie: Wyje\u017cd\u017casz w ko\u0144cu na wymarzon\u0105 wycieczk\u0119 do dalekiego kraju. Uczysz si\u0119 j\u0119zyka przez par\u0119na\u015bcie lat – hobbistycznie, mo\u017ce i przymusowo przez przedmiot szkolny. Nie rezygnujesz z tej wycieczki przez strach zwi\u0105zany z brakiem znajomo\u015bci j\u0119zyka. Jedziesz, chc\u0105c zobaczy\u0107 realia w danym miejscu, a ja sama robi\u0142am i robi\u0119 dok\u0142adnie to samo. Rozpocz\u0119cie nauki j\u0119zyka tylko bardziej mnie zach\u0119ca\u0142o, by jecha\u0107\u2026 by pokaza\u0107 sobie samej, \u017ce wszystko jest mo\u017cliwe. I tak wyl\u0105dowa\u0142am w Korei Po\u0142udniowej. Mo\u017ce i nie zna\u0142am dobrze j\u0119zyka, tak naprawd\u0119 dopiero zaczyna\u0142am nauk\u0119\u2026 ale dzi\u0119ki tej podr\u00f3\u017cy, zdoby\u0142am du\u017co do\u015bwiadczenia. \u015awie\u017cego wgl\u0105du na to jak wygl\u0105da u\u017cywanie j\u0119zyka, jak ma\u0142e rzeczy robi\u0105 zmiany w odbiorze. W polskim, cz\u0119sto to wida\u0107, ale nie a\u017c tak\u2026 nie tak interesuj\u0105co, czego rodzimy j\u0119zyk niestety nigdy nie b\u0119dzie mia\u0142 dla nas\u2026 nie jest nam tak obcy i fascynuj\u0105cy. \u201eGdy wyjedziemy zagranic\u0119, zapomnijmy na chwil\u0119 o naszym wstydzie i braku znajomo\u015bci niekt\u00f3rych zwrot\u00f3w. Starajmy si\u0119 jak najcz\u0119\u015bciej komunikowa\u0107 z cudzoziemcami, nie obawiaj\u0105c si\u0119 jednocze\u015bnie, \u017ce nas nie zrozumiej\u0105. Warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce nawet komunikacja z\u0142o\u017cona z podstawowych s\u0142\u00f3w jest dobr\u0105 okazj\u0105 do praktycznej nauki j\u0119zyka \u2013 z czasem b\u0119dziemy w stanie konstruowa\u0107 d\u0142u\u017csze i bardziej skomplikowane zdania, a tak\u017ce pozb\u0119dziemy si\u0119 l\u0119ku przed wypowiedzi\u0105 w obcym j\u0119zyku. Po powrocie do domu dobrze kontynuowa\u0107 nauk\u0119 komunikacji pod okiem ekspert\u00f3w\u201d \u2013 Przegl\u0105d turystyczny \u201ePodr\u00f3\u017ce kszta\u0142c\u0105, czyli praktyczna nauka j\u0119zyka obcego\u201d. Nie wa\u017cne gdzie, jedyna blokada to nasza mentalno\u015b\u0107, kt\u00f3r\u0105 dobrze czasem po prostu wyciszy\u0107 i da\u0107 sobie pole do dzia\u0142ania. Wystarczy tylko odrobina odwagi. Nawet kraj gdzie u\u017cywa si\u0119 j\u0119zyka, do kt\u00f3rego nie mamy zbyt du\u017co sympatii, daje nam okazje do poznania go\u2026 mo\u017ce i nawet polubienia! Cho\u0107 nie ma z\u0142otej zasady dla ka\u017cdego, w rzeczywisto\u015bci – wyjazd i ta adrenalina zmuszaj\u0105ca nas do rozmowy w obcym j\u0119zyku jest naszym najlepszym i najsurowszym nauczycielem. Nigdzie nie dowiemy si\u0119 tak du\u017co o j\u0119zyku ni\u017c od rodowitych u\u017cytkownik\u00f3w na miejscu, z kt\u00f3rymi niejednokrotnie mo\u017cemy zawi\u0105za\u0107 przyja\u017anie i szkoli\u0107 si\u0119 w j\u0119zyku pod ich okiem, nie boj\u0105c si\u0119 tak bardzo oceny – a wr\u0119cz czekaj\u0105c z zainteresowaniem, dlaczego co\u015b jest ca\u0142kiem inne ni\u017c my\u015bleli\u015bmy. 1 0<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":368,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,13,3],"tags":[],"class_list":["post-367","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-hobby","category-pozdroze"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/367","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=367"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/367\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":376,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/367\/revisions\/376"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/368"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=367"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=367"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.wsjo.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=367"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}